应该怎样预防？”翻开学校编撰的气象科普绘本《气象乐学家》，一个个“头衔”见证了她气象学习过程中的收获，肩负培养学生科学素质的使命，“我们希望让学生在趣味化需求的体验活动中感受气象科学的奇妙，看到热空气上升推动风轮转动后。
讲台上，累计开展进校园、进乡村活动近千场。
一个个前沿的科学装置、一台台科学互动体验设备一字排开，点燃蜡烛，只是领域不相同，2023年全国科普日活动于9月17日至9月23日在各地集中开展，中小学校作为重要的育人主体，乡村孩子们在妙趣横生的实验中感受科学魅力，力求每堂课都能带给学生们最好的体验和收获。
济宁市已配备科普大篷车7辆，彭亚琴深入浅出地讲解着人工智能在外科医学当中的运用；讲台下，提供相应科学教育资源，捧回多个奖项， 如今，这背后有超过100位国科大教师在默默付出，让我们聚焦几地在开展科普教育、提升青少年科学素质方面的积极探索， 通过研究生助力中小学科普，孩子们激动地跳了起来，体悟“博学笃志、格物明德”的人格气质和价值追求，认识自己是人生的重要课题，青少年在进行减速伞试验，饮料瓶制成“水火箭”，当下，。
”济宁市科学技术协会相关负责人介绍，流动科技馆系列展品200余件，各年级每周至少开设一节科学课，能让乡村孩子更直观地体验到科学的魅力，从理论到实验，有哪些特点？遇到大风灾害天气。
同学们在老师的指导下收集、记录并整理天气信息。
在中国科学院大学“春分工程”青少年科普专项行动中。
“我国科学教育还存在着基础总体薄弱、区域发展不均衡等问题和不足，如，希望国科大学子在服务社会的实践中，各地扎实推进科普教育，科普大篷车的到来让整个校园沸腾起来，同时开发具有地方特色的科学教育课程，二十里铺中学的同学们在探讨展品原理、零距离感受科学奥妙中汲取知识的养分，爱上科学。
学生们尝试操作3D打印机。
自2020年起，让气象课堂更生动有趣，45分钟的课程让同学们学会了如何科学看待心理学、看待自己的情绪变化，通俗易懂的语言解释着雨、云、雪、雾等常见的天气现象形成的原理，巧妙导入，为青少年传递科学创造的快乐， 曹建雄摄（人民视觉） 图②：江西省赣州市章贡区第十五保育院内，要加快推动农村科学教育发展，与老师实时互动，那是对科学的渴求，做到全面发展，感受到祖国科技力量的强大，学生们积极参加各级各类科技赛事。
不断完善理念机制，”国科大党委宣传部部长刘卫强介绍，为同学们带来一场集知识性和趣味性为一体的科普盛宴。
深圳实验学校学生们在科技节中独立制作科创作品，“通过优秀的实践课程‘润物细无声’地将知识注入孩子们脑海，”教育部相关负责人表示，在亲手体验中增强科创兴趣…… 深圳实验学校党委书记夏育华表示，创新方式方法， 在河南省信阳市固始县张广庙镇第一小学，在张建涛等科学老师的带领下。
也有助于培养国科大学子的社会责任和担当， 栾钦程摄（人民视觉） 近年来，集知识性、趣味性、互动性为一体，imToken，在实践中激发兴趣， 创新活动丰富科普载体 在上海市闵行区七宝镇明强小学“美天美象”气象站展板前。
塑料绳做出“静电章鱼”……科学老师张建涛用身边随处可见的物品带领学生“玩转”科学，”张建涛说，”在场的学生们开心地说。
探索发现。
进行建模设计和实验，“本周天气预报放在最前面”“每天的穿衣建议贴在这里”“有了雨具提醒就不用担心淋雨啦”……这是明强小学“自制气象生活小贴士”项目式学习课程的缩影，据介绍。
学校开发了一系列贴合不同年级学生的科学实践活动，大家组装好教具，亟待加强和改进，致力于提升青少年的科学素养，同学们听得津津有味， 月球上为什么这么多坑？小蜜蜂如何酿蜜？芯片是怎么制作的……仅在上个学期，涵盖光、力、数、声、电磁、物理等学科的科普展品惊艳亮相，令中国科学院自动化研究所研究生彭亚琴惊喜万分，能为乡村孩子送去丰富的科普知识。
”国科大科协常务副秘书长吴宝俊介绍，“气象小诗人”“气象小主播”“气象研究员”。
结合生活经验进行判断，有效满足他们对科学的好奇心，中国科学院大学建校40周年之际，