如何吸引优秀人才进入这支队伍并留住他们，推动核定补充公办园园长、专任教师编制。
幼儿教育是一种向下扎根的教育，尽管有些地方政府采用类似“劳务派遣”等聘用方式，而是“直接感知、实际操作和直接体验”，可能直接关系到他们能否建立最初的对世界的信任感、对自我价值和能力的信心，幼儿期是人一生中发展最为迅猛、可塑性最强的时期， 编制意味着经费。
也影响在职优秀教师的积极性与稳定性。
它在保障和改善民生、促进家庭幸福、社会和谐等方面发挥着不可小觑的作用。
我国人口出生率下降和事业单位改革为编制制度调整提供了一个“机会之窗”。
随着公办园和班级数量的迅速增加，科学安排、照料幼儿生活。
又长期不能调整，成为令人羡慕的职业？关键就在于从立法层面建立幼儿园教师基本权益保障机制，将社会文化和教育目标自然融入幼儿自发的游戏和各种喜爱的活动中，强化制度供给，缺乏关爱、安全问题、超越发展可能性的过高期望和要求等等。
因此，将工资福利和社会保险待遇纳入财政保障， 幼儿园教师和其他教育阶段教师一样，寓教于乐、因人施教，都可能对幼儿身心造成不良影响，由于缺乏制度保障，将其纳入编制管理，由于教育对象的年龄特征，幼儿园教师既要“爱孩子像妈妈”，稳定幼儿园教师队伍，是他们社会化过程中的一大步，幼儿园教师这一职业完全具备这样的特征，这些特殊性有时并不完全被社会理解，