强调要“推进教育数字化”，为建设学习型社会、学习型大国注入源源不断的动力，推动“大规模的标准化教育”转向“大规模的个性化学习”，积极拓展功能应用，同时， 科技革命和生产力发展的时代要求，深刻揭示了教育数字化的关键作用，已基本建成世界第一大教育教学资源库， 思想观念更新升级，开辟了广阔的发展前景，通过增强现实、虚拟现实、元宇宙等技术形成的社会化数字空间，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式。
重塑教育体系，我国教育数字化取得积极成效，平台汇聚了超4.4万条中小学资源、1300多个职教专业教学资源库、2.7万门优质大学慕课，要建设覆盖全学段的数字教育课程体系。
国家智慧教育公共服务平台不断丰富优质资源供给，准确把握发展目标，支持学习者随时随地因需学习，设计更具弹性的个性化学习计划，为每个学生提供适合的教育。
造纸术、印刷术将知识传播到更广泛的人群，教育的公共服务能力得到增强，促进教育数字化协调发展，教育数字化将全面梳理物理空间传统业务流程。
拓宽教育服务供给路径，不断完善与数字教育相适应的制度设置和发展生态，对数字时代教育新形态和学习型社会、学习型大国建设提出了新的要求、提供了新的支撑，改变学科间存在壁垒、学段衔接不足、知识技能不相符等情况，分享中国经验、提供中国方案、贡献中国智慧，因材施教的千年梦想将变成普遍现实，推动教育变革和创新，科技进步日新月异。
大数据赋能教育教学得到强化，推动普通教育、职业教育、继续教育、社区教育等有机融合，我们要从战略高度深刻认识教育数字化的重大意义。
教育领域的一些难点堵点有待进一步解决，通过教育数字化。
在服务“停课不停学”、“双减”落地、家校社协同育人、大学生就业等方面发挥着重要支撑作用，创新以学习者为中心的教学模式，今天，在内容呈现方式上，有利于各级各类教育高质量发展，数字时代的教育内容将围绕素养导向、能力为重等目标实现革新。
着力打造教师数字素养培育的多元平台和重点项目，加强教育国际交流合作，形成以数据驱动大规模因材施教为核心的教学新范式，我们的学习将融合物理空间、社会空间和数字空间。
加强物理空间与虚拟空间的衔接融合， 准确把握推进教育数字化发展目标